Agenda 21 scolaires

L’Agenda 21 scolaire transposait aux établissements la méthode des Agenda 21 de territoire : diagnostic, concertation, plan d’actions, évaluation. On parle aujourd’hui plus volontiers d’éducation au développement durable (EDD), mais la logique reste la même — faire de l’établissement lui-même un lieu d’apprentissage et d’expérimentation.

De quoi parle-t-on ?

Un établissement engagé dans une démarche de développement durable travaille sur plusieurs terrains à la fois :

• le bâti et l’énergie — consommation des bâtiments, éclairage, chauffage, confort d’été ;
• les espaces extérieurs — cours végétalisées, potagers pédagogiques, espaces de biodiversité ;
• l’alimentation — restauration collective, circuits courts, gaspillage ;
• les déchets et la mobilité — tri, déplacements domicile-établissement ;
• la pédagogie — projets interdisciplinaires, sorties, interventions d’acteurs extérieurs.

La dimension pédagogique

Un Agenda 21 scolaire n’est pas un plan technique. Son intérêt est que les élèves participent : diagnostic partagé, conseil des élèves élargi, choix des actions, suivi. L’établissement devient alors un objet d’étude autant qu’un terrain d’expérimentation — c’est là toute la différence entre un équipement rénové et une démarche éducative.

Les reconnaissances existantes

Des démarches de labellisation ont accompagné ce mouvement, portées par le ministère chargé de l’éducation et déclinées par les académies. Les intitulés et les procédures varient d’une académie à l’autre et évoluent dans le temps : le plus sûr est de se renseigner auprès de votre rectorat pour connaître le dispositif en vigueur.